在传统上考试就在中国的社会教育体制中发挥着重要的作用。推动公共英语教育体系具有重要的意义。这将有力地支持政府的开放政策；提高和发展中国的劳动力水平；在多种教育系统并存的情况下保证教育的标准控制；支持终生教育的观念和推动职业教育；建 立一个连续有效的英语教育体系。 
剑桥大学英语考试体系具备了目前的咨询、策划、测验、复查和审核、考试设计等严密的整套流程，证明是一套有效、可靠的国际化英语考试系统。 
剑桥大学考试委员会经常为各国管理部门或教育机构提供国家或地区语言考试发展项目咨询。它从1995年开始帮助匈牙利、波罗的海国家、墨西哥和中国。这些项目提供了一个在不同的条件下验证和发展剑桥英语考试模式的宝贵机遇。 
在1994年8月，中华人民共和国教育委员会考试中心主任杨学为和剑桥大学考试委员会首席执行官Michael Halstead博士签定了一个协议。中英双方协定合作建立中英教育测量学术交流中心（中英中心），并于1996年建立中英中心的办公大厦。该中心负责监督一个中国师资培训网络和组织来自亚洲和太平洋国家的关于教育评估的国际会议和研讨会。剑桥大学提供设计和实施培训项目与国际交流活动。 
建立中英中心协议的签定确认了双方合作性关系的重要性。从1985年开始双方的教育系统合作就已经开始了。在1989年国家教委建立考试中心以服务于世界上这个最大的教育系统时双方就已开始正式的接触。 
于1993年7月签定的的协议则开创了将剑桥大学考试委员会所设计的英语考试引入中国的先河-剑桥商务英语证书考试第一次在中国举办是在1993年12月，而现在它以在中国的每一个省都可以参加。 
剑桥信息技术项目（CIT）的开展则是在1994年3月，在该年的7月在上海开始了CIT助教的培训课程。 
在协议的规定下，剑桥大学考试委员会拨出160万美元给教育部考试中心用来建立中英中心。 
中国政府深刻认识到英语学习对保障中国改革开放成功的重要性。1996年教育部和英国国际发展部签定了建立一个超出大学教育体系之外的公共英语考试体系的协议。该系统提供一个对不同水平的交际英语进行评估和认证的体系（PETS）。这个发展体系是由教育部考试中心管理，剑桥大学考试委员会提供技术支持。该发展项目提供了验证在不同社会和教育背景下的教育模式的机会。